附属特別支援学校校長メッセージ そそ特別支援学校みたいな

Written by on 2021年3月18日

附属特別支援学校校長メッセージ そそ特別支援学校みたいな。重度障害者だからって差別するな。まえ重度障害の子供普通の小学校へ通えなくて親訴えけど そそ特別支援学校みたいなの通常のカリキュラムこなせない子供の配慮の為ある思うの、提訴た親、あえてそういう配慮ていらないいう意味での訴えだったのか

つまり学校って、子供やりたく無い事教師強いる場だ思うの

例えば水泳や長距離走だって嫌る子供、
教師よる威圧的な態度で無理やりやらせたりますね

寝たきりなの普通級行きたい訴えた親
わ子無理やり水泳や長距離走強いてやらせてほいいう
訴えだったのか
https://www sankei com/region/news/180920/rgn1809200020 n1 htmlそそ特別支援学校みたいなの通常のカリキュラムこなせない子供の配慮の為ある思うの提訴た親あえてそういう配慮ていらないいう意味での訴えだったのかの画像をすべて見る。

「発達障害」がある子どもの学校教育についての悩み2017年5月。自閉症スペクトラム。。など発達障害である可能性のある子どもは。
文科省の試算によると。全国の小中学校ですが。友達とは普通に遊ぶことが
でき。教科以外は楽しく交流学級に行っているため。本人は普通高校進学を
実際は生徒一人ひとりを見てみないと。同じ診断名がついていても配慮の仕方が
違ってきます。昨年末。療育手帳の更新が出来ず希望していた特別支援学校へ
は入れてもらえません。依怙贔屓 ゆう母ちゃんさん/愛知県/代/母親どうしても我が子の障害を受容できない親たち~「普通」「人並み。私立石 美津子は自閉症の子を育てている親として。保護者向けに話をする
機会がある。そんな状態が永遠に続くようだったら。自分と子どものために
離婚という方法もあるのではないかとふと思う。こんなときは夫婦間で
言い争いはしないで相談機関発達障害児支援センターなど各自治体にあるに
入ってもらい。第三者である放置されてしまう子知的障害が軽くはない子。
小学校の進級先を選ぶとき。親は「取り合えず通常学級に入れていよいよ着いて

資料3。具体的にどのような配慮が必要か。また逆に。合理的な配慮とは何かを考えて
いく方向もあろうかと思う。○ 「均衡を失した又は過度の負担を課さない
もの」という記述があるが。これは何と比べて均衡を失したのか。過度第三者
委員会がなければが保護者や子供にとって希望を逸らされ。インクルーシブな
教育にとって大きな障害にならないかと危惧する。○ 合理的配慮を通常の
学級においてはこういうことが必要というものと特別支援学校においては
こういうことが必要附属特別支援学校校長メッセージ。この子らは世の光なり」 我が国の特別支援教育の父とも言うべき糸賀一雄先生の
有名なことばです。戦後の混乱期。誰もが生きることで一杯だった時代に。近江
学園という学校を作り。障害のある子どもの教育に取組ました。糸賀先生は。
当時。人の手を借りなければ何もできないと偏見の目で見られていた子ども達を
。自立した一人前の大人に育てました。やろうと思えば日本で親に教育権を握
られないようにするためにも。教師の専門性を高める必要がある」 その教育学者
は。

重度障害者だからって差別するな!配慮が足りない!子供達にも勉強以外でいい影響があるのに学びの場を奪うのか!と訴えていました。重度障害者だから特別扱い配慮されるべきで差別されるべきではないという意味なんだと思う。周りからの配慮は当たり前だけど、差別はするなという事かな。あんまりですよね。実際子供本人がどう思ってるのか、ですよね。本人はそこまでしてみんなと一緒にいたいかどうか。前「私はそこまでして健常者の友達と頑張りたくないのに親が」という方がテレビに出てました.まあよくあることですよ。どうしても親は子どもを「障害がある」とは認めたくない。特に、知的や発達障害の親御さんに多いです。特別支援学校は施設も充実していたり、先生も特別支援学校教諭を持っていたり、先生の配置も多いので、ひとりひとりをしっかりと見られるシステムになっています。しかし特別支援学校=偏見は今の時代も根強く、回りになんて思われるかわからない、という理由で、普通校にこだわられる親御さんはたくさんいます。しかし、子ども自身にとっては、だまって45分座っておくのはきつく、わからない授業をじっと聞かなくちゃならないのは苦痛以外のなにものでもありません。私たちが外国の学校にいき、教師が英語でベラベラ話すのを45分じっと聞いておくのと同じですね。配慮が要らない、水泳をさせたい、とかそういうことではなく、普通校を卒業させた!私の子どもは障害ではない、と思いたい場合が大半かと。特別支援学校=障害ではなく、子どもがのびのびと勉強や遊びができるところ、という世間の感覚が必要なんです。だけど、やっぱそうはいかないのが現実です。わたしの地域でもその様な親がいました。その子供が3歳か4歳の時、その地域の用水の近くで遊んでいて、誤って落ちた。一命はとりとめたが、「脳死」みたいな状態になって、意識はあるようだが、意思疎通は全くできない。寝台車みたいな車いすみたいなものに乗っての生活。その親は無理やり地元の小学校へ入学させた。中学校もそう。そのため、その小学校も中学も、そのこのために学校にエレベーターをつけたりいろんな設備を充実した。介護員を特別に雇い、食事やおむつの取り換えなどもしたそうだ。それと一緒だね。要するに親は「あきらめ」てんだよね。考えるとかわいそう。他の子どもは、大きくなるし、いろんなことができるようになってくる。ゲームをしたり、友達と遊んだり、勉強もできるかできないかは知らないけど、それでまたいろいろと悩んだりする。しかし、その子供は一切そんなものはない。生きているから、一応は体は大きくなっていくが?????他の子どもと同じような反応はない。せめて、小学校と中学の間だけは、その地域の同じ年の子どもたちと一緒に暮らせたら、との思いだろうね。考えると、本当に哀れだよね。その親御さんもその子供も。そしてあと30年40年たったら、その子供はどうなるんだろうね。その親御さんはその子供よりも早く死ぬ運命にあるんだよね。そのことを考えたら、親御さんは「気が狂う」と思いますよ。いや。普通学級で特別な配慮をして貰って。周りの子に優しく面倒見て貰って。された配慮に納得出来なかったり。思ったように優しくされなければ差別と訴えて。思うがままの「特別」になりたいんじゃないのかな。支援学校だと同じような子も複数いて。特別視や特別扱いされないだろうし。前例がいろいろあるから。思うがままとも行かないし。つまり特別支援学校以上の「特別」。を求めてるような。そんな感じに見受けられる。なのにそれを。「皆と一緒」「皆と同じ」「普通の学校生活」。なんて言うから。そりゃ違和感持つ人も出るよね。「誰とも全く違う完全に特別な学校生活」。にしかなり得ないよね?って。誰しも自分の子が特別だけど普通は弁えてるから。自分の子供は障害者としてではなく普通の子と同じ生活をさせたいのだと思います。その子に一生を施設のベッドと車イスで過ごすより、毎日学校に通って普通の子供と同じ生活を送らせてあげたいという親の気持ちです。どんな子供でも親にとってはとても大事な存在です。そんな親の気持ちをムシして支援学校に行けと言われたから腹が立ったのでしょう。客観視すれば支援学校がいいと思いますが、その親からすれば普通の学校がいいと思ったのです。親のエゴと言ってしまえばソレまでの話です。水泳とか長距離走とかをやらせたいとは思いってないでしょう笑難しい問題ですね。明治の学校制度開設以来、学校教育は一斉指導を基本として、つらくても頑張って知識や技術を身に付け、身体強健で、社会に適応できる人間を育てることが目的とも言えますね。保護者としては、全ての授業内容を普通の子供達と一緒に受けさせたいと願ったのだろうと思います。ただ、学校は子供ファーストですから、子供が一番幸福になれる環境を考えるんだろうと思います。ときには、保護者の意向とは違う場合も出てきますね。子供本人がどう願っていたか、そこが一番大切だと思います。人工呼吸器を付けている子を運動会などで協議に参加させるために介助の先生が車椅子を押して走っていたりするけれどあなたみたいな人がそういう質問をしたりするとその子の親もさせてくれと言い出すかもしれないですね。そのためには介助の先生たちがものすごく大変な思いをするんですけれど。何も気づかせずに要求されるまでは知らんぷりしていたほうが良いのではないでしょうか。学校は「教育の場」です。<学校って、子供がやりたくも無い事を教師が強いる場だと思うのです。>という考えが,そもそも間違いです。寝たきりの子が水泳も長距離も出来やしないのに、親の見栄だけで普通級に行かせたいなんて本当最低ですよね。私も寝たきりの子を育ててますが、普通級に行かせたいなんて思ったことないです。ああいう頭おかしい親のせいで障害児の親はおかしいと思われるのは本当に迷惑です。

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